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近年來，職場“優(yōu)化”已經(jīng)成為一個高頻詞，裁員的陰影似乎籠罩在不少行業(yè)之上，使得裁員與職業(yè)選擇的話題始終牽動著無數(shù)打工人的心，之所以這類消息總能引發(fā)廣泛關注，很大程度上是因為它觸碰了打工人最敏感的神經(jīng)——就業(yè)安全感，尤其是在隨著人工智能技術的快速發(fā)展，以及企業(yè)對降本增效的持續(xù)追求，很多崗位的需求發(fā)生了變化，部分重復性工作被智能系統(tǒng)替代，企業(yè)也會根據(jù)業(yè)務調整優(yōu)化人員結構，這種調整并非個例，而是在全球范圍內多個行業(yè)都在發(fā)生的普遍現(xiàn)象，仿佛全球打工人都逃不過“優(yōu)化”二字，職場的不確定性愈發(fā)明顯。
據(jù)教育部統(tǒng)計在“十四五”期間，高等教育累計向社會輸送5500萬人才，這相當于許多發(fā)達國家的人口總量——這意味著平均每年1100萬人從大學畢業(yè)，2025年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模更是達到1222萬人，就業(yè)市場的結構性矛盾，正讓越來越多的人看清一個關鍵：就業(yè)的核心競爭力，早已落在“技能”二字上。一邊是60%的高等教育入學率讓大學生不再稀缺，另一邊卻是新能源汽車、人工智能領域的百萬級的人才短缺；有人為了找工作四處碰壁，有人手握精湛技能年薪百萬還被企業(yè)爭搶，這一現(xiàn)象的背后也折射出，當下市場對高技能人才的高度重視。
隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結構調整，轉型升級隨之加速，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等技術蓬勃發(fā)展，催生了大量的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新場景，對高素質技能人才的需求空前強烈，新產(chǎn)業(yè)、新技術帶來大量的研發(fā)探索領域和制造生產(chǎn)的拓展領域，要求技能人才成為驅動業(yè)務創(chuàng)新、提升效率和解決復雜問題的復合型、創(chuàng)新型“新工匠”。
立足國家數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，八維職業(yè)學校持續(xù)聚焦高技能人才孵化，開設了人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等十五大前沿方向新產(chǎn)業(yè)核心技能，讓學生在校園階段即掌握硬核技術，架起從能力進階到高質量就業(yè)的橋梁。
八維職業(yè)學校深耕職業(yè)教育29載，一直以雄厚校企資源、前沿課程體系與“雙師型”教師團隊為支撐，精準服務于大學生、職場人及新業(yè)態(tài)從業(yè)者等有技能提升需求的人才，構建起“產(chǎn)教融合+項目實訓+就業(yè)引導”三位一體的培養(yǎng)閉環(huán)。
2025年，八維職業(yè)學校進一步推出20.1課程體系，集中發(fā)力百大高薪項目、2025新熱提薪項目、2025重點保薪項目，建立20.1卓越工程師強訓體系，打造具備專業(yè)技術、軟件設計、工程優(yōu)化、項目講解、前瞻創(chuàng)新能力的“五邊形IT戰(zhàn)士”，一站式提升就業(yè)率、就業(yè)薪資、就業(yè)穩(wěn)定性三大指標!在20.1課程體系中，八維職業(yè)學校深入企業(yè)一線調研，洞察真實崗位需求與技術趨勢，聚力打造“百大高薪項目”“新熱提薪項目”“重點保薪項目”三大項目矩陣，構建卓越工程師強化訓練體系，將企業(yè)實戰(zhàn)場景融入課程設計，實訓項目更是覆蓋智能駕駛、工業(yè)機器人、無人機、AIGC等熱門領域，多元化鍛造學子實戰(zhàn)力，致力于培養(yǎng)集專業(yè)技術、軟件設計、工程優(yōu)化、項目表達與前瞻創(chuàng)新于一身的“五邊形IT戰(zhàn)士”。
除此之外，八維職業(yè)學校憑借在行業(yè)深耕29年的深厚積淀，為學子們構建了完整的就業(yè)服務體系，從入學時的職業(yè)規(guī)劃到學習過程中的技能培養(yǎng)，再到畢業(yè)前的模擬面試、簡歷優(yōu)化，名企雙選會等，全力為學子就業(yè)保駕護航。
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